一、深挖资源,开发课程
(开发篇)
针对小学生疫情专题知识的匮乏,我们开发了适合小学生爱看、好懂、形象的视频动画专题宣传课程,把疫情的相关知识用一问一答的模式来呈现,消除学生心中的疑虑。
针对网络上疫情防控只是深奥难懂且难记,我们开发了疫情防控三字经,简单易记,朗朗上口,还开发了新的课程之洗手歌,配以视频现场手把手教学,真正把住疫情防控的关键。
针对宅家时间过长,很多家长学生难免心理出现这样那样的问题,我们开发了心理防疫课程,并开发了防疫减压三字经,鼓励学生,默化家长,增强心理承受能力。
针对前段时间“停课不停学”存在的突出问题,我们开发了网上教学指南,指导家长和学生如何进行高效的学习,真正事项弯道超车和学习不掉线。
针对中国采取封城举措进行疫情防控,我们开发了爱国主义教育模板,展现祖国的付出、伟大、不易,教育学生、家长共克时艰,国难当头,我们一起来承担。
针对这次疫情特别是医护人员逆行救护国人,我们开发了英雄篇,千千万万个无名英雄卫国护家,精神令人感动,我们呼吁这个时代我们要把英雄当做偶像而不是把偶像当做英雄,从而树立正确的人生观、价值观、人生观。
针对这次疫情产生的危害及惨痛的教训,我们开发了敬畏篇,向自然敬畏、向生命敬畏、向英雄敬畏、向规则致敬。
针对学习的效果,我们开发了行动篇和作业篇,指出了我们今后应该怎么做,从我做起,从现在做起。是时候开始反思和改变了。